Inför och efter min medverkan på konferensen Framtidens Läromedel funderade jag mycket över dagens (och framtidens?) läromedel. Under året har jag även varit inblandad i olika projekt med syfte att utveckla och förbättra olika typer av digitala läromedel. Det har gett mig lite tid att fundera över vad jag skulle vilja ha ut av dagens…
Observera att YouTubes annoteringsfunktion togs bort 2 maj 2017. Liknande upplägg kan dock göras via något annat videoredigeringsverktyg, till exempel iMovie eller Movie Maker. Nedan följer det ursprungliga blogginlägget om YouTubes annoteringsfunktion i sin helhet men innan dess ett alternativ till att kommentera videoklipp löpande med Videonot.es. Videonot.es är ett anteckningsverktyg för videoklipp. Låt säga…
Ordmolnet ovan visar de 50 vanligaste orden i råmanuset till min bok ”Digitala verktyg för språkutvecklande undervisning” (2019). I den här artikeln i Grundskoletidningen beskriver jag hur man kan utnyttja ett par olika ordmolnsresurser på olika sätt i undervisningen. Främst för att att arbeta med språket förstås men även för att starta upp diskussioner och…
Till varje nummer av Grundskoletidningen utkommer tidningen Handledarskap som ger konkret vägledning kring hur man kan arbeta med läroplanerna och kursplanerna i skolans vardag. I senaste numret av Handledarskap beskriver jag och Martin Löfgren hur vi la upp ett projekt med kamratrespons mellan Martins nior och mina engelska 7-elever. Jag berättar ofta om det här…
Imorse föreläste jag på Skolforum på tema ”Ökad elevaktivitet med digitala verktyg”. Och som utlovat kommer här Prezin jag använde som presentationsunderlag. Hoppas att den är förståelig även utan min röst! 🙂 Klicka här om du inte ser presentationen i rutan nedan. [prezi id=”<https://prezi.com/knhrvyhpwi7t/okad-elevaktivitet-med-digitala-verktyg/#>”]
I vanlig ordning skriver jag om digitala verktyg i varje nummer av Grundskoletidningen. Nummer fyra har tema fritids – fritid med mening. Jag tog fasta på detta och ger förslag på digitala verktyg som kan användas i såväl undervisning som på fritids. Klicka på bilden ovan för mer högupplöst (och läsbar) version. För enkelhetens skull…
Under min blixtvisit på Bokmässan i år hann jag förutom min 30-minuters föreläsning i Molnet med ett trevligt samtal med Maria Bohlin som spelades in för Lärarnas Riksförbunds Lärarpodden. Lärarpodden är en podcast med samtal mellan gäster, experter och redaktionen för att komma lärarnära ämnen in på djupet.Vi talade om hur man kan öka…
Har ni provat kamerafunktionen i Google Översätt-appen? Tanken är att man riktar kameran mot en text och får den översatt. Detta kan göras antingen genom att man markerar den text man vill få översatt eller så slår man på funktionen ”instant” så översätts texten direkt i kameran. Funktionen har funnits ett tag men nu har…
Det är lika roligt i år igen att få vara nominerad till ett av Sveriges finaste lärarpris – Guldäpplet! I oerhört fint sällskap – se hela listan på nominerade här. Som nominerad vill juryn att man svarar på några frågor som beskriver vem man är och vad man jobbar med, hur ens lärarroll och elever…
För en tid sedan hjälpte jag Nationalencyklopedin att ta fram en av tre webbkurser som ingår i det webbaserade utbildningspaketet ”IT för lärare”. I paketet ingår flera utbildningar som helt och hållet fokuserar på hur internet och sociala medier kan användas i undervisningen. Det bästa av allt – under 2015 erbjuder NE alla som är…
Hög elevaktivitet är ju som bekant en av grundförutsättningarna för att arbeta formativt. I senaste numret av Grundskoletidningen ger jag förslag på hur digitala kanaler kan användas för att öka elevaktiviteten. Detta kommer även att vara fokus under min föreläsning på Bokmässan i september. I samma nummer skriver Helena Wallberg en bra artikel om återkoppling….
Fick äntligen lite tid över för att sammanställa och spela in två nya grammatikfilmer – den här gången om ”Konditionalis del 1/2″ och ”Konditionalis & imperfekt konjunktiv del 2/2″. Hoppas att de kan komma till användning för fler! De andra filmerna (preteritum, imperfekt och presens konjunktiv) finns samlade i den här spellistan.
UR har sammanställt program och intervjuer med lärare som ger exempel på hur du kan använda UR:s program i undervisningen under rubriken UR Inspiration. I engelsksektionen ger jag exempel på man kan arbeta med hörförståelse respektive blogg i engelskundervisningen. Här finns massa guldkorn för undervisningen – väl värt ett besök alltså!
Den 5e februari for jag till Östbergsskolan i Östersund för att under en mycket trevlig eftermiddag föreläsa och workshoppa kring hur man kan förbättra dels det formativa arbetet och även ämnesövergripande projekt med hjälp av olika digitala kanaler. Alltid lika fint att besöka Östersund, där finns oerhört mycket ambition, kreativitet och vilja att lära tillsammans…
Fortbildningsavdelningen för skolans internationalisering vid Uppsala universitet är ett kunskaps- och resurscentrum för skolan, främst med inriktning mot internationalisering, kultur och språkdidaktik. De anordnar kurser (varav ett antal poänggivande högskolekurser), seminarier och konferenser i Sverige och utomlands samt tillhandahåller skräddarsydd fortbildning för enskilda lärare, lärarlag, skolor och kommuner. De strävar efter att erbjuda fortbildning av…
För ett par veckor sedan blev jag intervjuad av Sydsvenskans Emma Leijnse. Vi pratade om på vilka sätt digitala kanaler kan förbättra språkundervisningen. Samtalet blev en artikel som finns att läsa i Helsingborgs Dagblad och i Sydsvenskan.
Efter min föreläsning på Skolforum förra veckan blev jag intervjuad av Anna-Lena Hernwall för Skolvärlden. Som synes nedan blev det en webb-tv-intervju av samtalet. 7 minuter och 16 sekunder kring hur man kan förbättra det formativa arbetet med hjälp av digitala verktyg.
I senaste numret av Grundskoletidningen är temat digitalisering och jag har bidragit med en tresidig artikel om ”15 verktyg som förbättrar undervisningen”. På de sidorna berättar jag om mina ”topp-3-verktyg” kopplade till att skriva kollaborativt, presentera online, publicera på webben, arbeta med film och att använda sig av digitala responssystem. Klicka på småbilderna för mer…
Under Bokmässan i år hade jag äran att få hålla i två seminarier. Efteråt fick jag flera frågor om jag kunde dela med mig av presentationerna för de som inte hann skriva ner länkar och tips. Därför kommer de här. Dessvärre behöver ni stå ut med att endast de flesta blåmarkerade länkarna fungerar (bråkade lite…
Såhär inför valet har vi på engelskan jobbat en hel del med hur valet i Sverige, UK och USA går till. Vi har stött och blött många återkommande ord, kikat på massa olika videoklipp och pratat högt och lågt om bland annat demokrati, grundlagar och rösträtt. Eleverna har även fått titta på likheter och skillnader…
Förra året tänkte vi att vi skulle köra en lite annorlunda variant på föräldramöte. Vi ville att föräldrarna skulle få en inblick i vad det kan innebära att vara elev hos oss på Mikael Elias Gymnasium i Stockholm där en del av lärarna ”flippar” vissa moment i sina kurser för att effektivisera klassrumstiden. INNAN –…
Frågesporter eller quizzer brukar vara uppskattade och givande inslag i undervisningen. Det finns flera olika digitala resurser att använda för att skapa frågesporter, Kahoot är en av mina absoluta favoriter! Många elever uppskattar de spelmoment som frågesporter, quizzer, lekar och tävlingar erbjuder. Just frågesporter brukar vara extra givande då de ofta bidrar till att öka…
Häromdagen fick jag en fråga på Twitter om jag hade skrivit någonstans om hur jag använder Padlet i undervisningen och kom då på att jag nog bara beskrivit detta i en artikel om digitala ytor för återkoppling i Grundskoletidningen (nr 6 2013). Därför kommer här en lite bättre förklaring: Jag använder många digitala verktyg för att…
…måste jag bara tipsa om det här periodiska systemet i videoform som jag ramlade över via den här hemsidan. Jag tänker dels på ämnesövergripande projekt mellan engelska och kemi och att man inte behöver uppfinna hjulet men jag tänker framför allt på att låta eleverna göra ett eget ”Periodic videos” med inspiration från detta! Tänk…
I höstas hade jag och Agneta Heins en trevlig pratstund över en kaffe på ett fik i Fruängens centrum. Vi pratade om resan från nyexad och ”handfallen” till ”hänförd” lärare, författare och föreläsare. Samtalet blev till en artikel som finns att läsa i senaste numret av tidningen LÄRA.
Idag har vi på Mikael Elias Gymnasium (min arbetsplats) haft studiedag på temat ”Synligt lärande med digitala verktyg”. Angelica Hedin från Caperio höll i trådarna och tipsade om massa användbara länkar och sajter. Tänkte att den här bloggposten kan fungera som lite minnesanteckningar och länksamling för mina kära kollegor men även för era andra intresserade!…
Helkursmatriser i Google Drive för tydliga lärandemål, synlig progression, effektiv feedback, självvärdering, med mera. Förra året delade jag helkursmatriser via ett Google-dokument med varje elev för att de kontinuerligt skulle kunna se sin progression under kursens gång. En förändring som föll väldigt väl ut, vilket visade sig tydligt i (mitt)kursutvärderingarna. Därför är det ett helt naturligt inslag…
I Grundskoletidningen nr 5 skriver jag om digital läsning och på de återkommande ”IKT-sidorna” berättar jag hur man kan komma igång med ett flippat arbetssätt under rubriken ”Våga flippa med eleverna”. Ni prenumererar väl? 🙂
För några veckor sedan föreläste jag på Skolportens konferens Bedömning för och av lärande och UR Samtiden var där och filmade. Ikväll sändes föreläsningen på Kunskapskanalen och medan jag (ovetandes) satt och åt middag med en av de bästa vännerna ramlade det in flera fina mentions på Twitter. 🙂 Nu finns föreläsningen att se i sin helhet…
Idag ägnades engelska 5-lektionerna helt och hållet åt lite repetition av subject verb agreement. Subject-vad-då-för-nåt? Well, det var precis vad eleverna fick i uppgift att fundera på under ett par minuter tillsammans med en kompis. Online Stopwatch (bild till höger) kan vara ett fiffigt verktyg att använda om man vill visualisera en bestämd tidsåtgång, till exempel…